Inquinamento Ambientale e Salute: Analisi dell’Inquinamento Elettromagnetico e Ambientale nella Scuola e nel Territorio

progetto IN..CLOUD..IAMO CON LE STEM! – Percorsi di orientamento e formazione per il potenziamento delle competenze STEM, digitali e di innovazione

Esperto: Dott. Vincenzo Gentile Tutor: Luigi Concio

Il percorso, rivolto agli studenti delle classi quinte del Liceo Scientifico, ha consentito di esplorare le diverse forme di inquinamento ambientale, con un focus specifico sull’inquinamento elettromagnetico presente all’interno della scuola e nel territorio circostante. Attraverso lezioni teoriche ed attività pratiche, gli studenti apprenderanno come misurare e analizzare i livelli di inquinamento, utilizzando strumenti scientifici e metodologie di ricerca. Il corso incoraggerà la discussione critica sui potenziali effetti dell’inquinamento sulla salute e sull’ambiente.

MATERIALI

EpiCentro – Risorse scientifiche sull’esposizione ai campi elettromagnetici – Istituto Superiore di Sanità

Elettromagnetismo – aspetti teorici, lezione del Dott. Vincenzo Gentile

Il nostro Liceo promuove con convinzione l’educazione alle discipline STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica), attraverso una programmazione annuale di progetti mirati, laboratori didattici e attività sperimentali.

I progetti STEM nascono dalla volontà di offrire agli studenti esperienze concrete e significative, capaci di integrare teoria e pratica, di stimolare la curiosità, il pensiero critico, la creatività e la capacità di risolvere problemi complessi.

Indagine sull’inquinamento elettromagnetico nell’ambiente scolastico e nel territorio

Making e stampante 3D per l’efficientamento energetico dell’edificio scolastico

Robotica educativa per il biennio

STEM e Intelligenza Artificiale: strumenti per leggere il presente

Laboratorio di meteorologia con sensoristica digitale

Progetto di coltivazione idroponica in serra scolastica

STEM Outdoor: scienza nei parchi e nel territorio

Ogni attività è progettata per coinvolgere attivamente gli studenti, con particolare attenzione al biennio, periodo fondamentale per costruire le basi scientifiche e sviluppare competenze trasversali. I progetti sono spesso realizzati in collaborazione con enti, università e istituzioni scientifiche, e si inseriscono nel quadro delle innovazioni didattiche e delle linee guida nazionali per l’insegnamento delle scienze.